NY REKTOR PÅ VAHL SKOLE FRA 1. AUGUST 2010

'); document.write('

Fra 01.08.2010 er Ragnhild Palm Andersen tilsatt som rektor på Vahl skole. Ragnhild Palm Andersen har arbeidet i Osloskolen fra 1975. Hun har vært tilsatt som lærer på Lutvann skole og Bryn skole, assisterende rektor på Godlia skole og rektor på Grefsen skole fra 2003-2009. På grunn av tidligere rektor Trine Haugers sykefravær forrige skoleår, var Ragnhild Palm Andersen midlertidig tilsatt i ledelsen på Vahl skole skoleåret 2009/2010 og kjenner derfor skolen.

Ledelsen har ordet

'); document.write('

Vahl skole ønsker alle elever og foresatte en riktig god sommerferie. Vi håper dere får mange gode ferieopplevelser sammen, og at elevene starter fulle av energi og lærelyst igjen på skolen den 23. august.

Det skjer mye spennende på Vahl skole for tiden. Skolen skal for skoleåret 20010/11 i gang med to prosjekter: TIEY (Tidlig Innsats Early Years) og PALS (Positiv atferd, støttende læringsmiljø og samhandling).

Vahl skole har lesing som hovedsatsingsområde. Programmet TIEY er et program i forhold til forsterket leseopplæring. Modellen bygger på Early Years Literacy Program som opprinnelig er utviklet på New Zealand.

Både på New Zealand og i Australia har man prøvet ut metoden i en årrekke og oppnådd svært gode resultater i forhold til lesing. I Norge har skoler som jobber på denne måten også fått gode leseresultater.

I Oslo har 16 skoler prøvet ut metoden som en del av Groruddalssatsingen. Antall skoler som skal benytte metoden skal nå utvides og Vahl skole har i den forbindelse kommet med i satsingen.

Modellen har fire ”byggesteiner”:
• Stasjonsundervisning med veiledet lesing i klasserom som er spesielt innredet for dette programmet
• Spesiell tilrettelegging og tett oppfølging av ”svake” elever (”Ny start”)
• Foreldredeltakelse
• Kompetansespredning og utdanning av ”leselærere”.

Metoden skal implementeres over tre år. Denne våren har en del lærere blitt kurset i forhold til metoden og fra høst 2010 vil Vahl skole ta i bruk metoden på 1. og 2. trinn.

For å lykkes, er vi som skole helt avhengige av et tett og nært samarbeid med dere foresatte. Deres innsats og oppfølging av elevenes hjemmearbeide vil være en avgjørende faktor.

Det vil derfor bli gitt grundig informasjon om modellen på foreldremøter.

PALS er en skoleomfattende modell for å styrke barns skolefaglige og sosiale kompetanse, forebygge og mestre atferdsproblemer i skolen og en tiltaksmodell for opplæring, veiledning og støtte til elever, ansatte og foresatte. Universelle systematiske og effektive forebyggingstiltak retter positiv oppmerksomhet mot alle skolens elever og bidrar til å redusere antall elever med atferdsproblemer. Elever som ikke nyttiggjør seg universelle forebyggende tiltak, blir tidlig identifisert slik at de raskt kan få tilpassede støttetiltak. Aktiv støtte gjennom handling og deltakelse fra skolens ansatte, ledelse, foreldre og elever er avgjørende for utvikling av et godt læringsmiljø. Les mer på http://www.atferdssenteret.no/positiv-atferd-stoettende-laeringsmiljoe-og-samhandling-pals/category161.html

Grete Wahlmann Raghild Palm Andersen Anne Merete Laache

Fungerende rektor Pr. Ledelsen Undervisningsinspektør

Aktivitetsdag på Breivold

'); document.write('

$\"\"$

Tirsdag den 08.06.2010 hadde hele Vahl skole Aktivitetsdag på Breivold. Det var leid inn busser som fraktet alle elevene ut om morgenen. Vel ute på Breivold, deltok elevene på mange spennende aktiviteter. Både lek i gresset, skogen og vannkanten. Mange elever fant ulike spennende former for strandliv/dyr og utforsket skogen med knatter og knauser. Se flere bilder under Aktuelt/ elevnyheter

Skolestart 2010

'); document.write('

$\"\"$

Vahl skole sendte i uke 18 ut invitasjon til velkomstdager den 2. og 3. juni, samt vedtak om skoleplass for elever som skal begynne på Vahl skole til høsten. I høst møter nærmere 6100 barn til sin første skoledag. Alle foresatte med barn som skal begynne i Osloskolen vil motta et hefte om skolestart.

Heftet Velkommen til Osloskolen, skolestart 2010-2011 (PDF) blir delt ut på skolen i forbindelse med førskole/introduksjonsdagene i mai eller sendt hjem i posten. I heftet finnes informasjon om hva elevene skal lære og om fagene elevene vil møte. Her står det også om hvordan elevene følges opp og vurderes og om hvordan skoledagen organiseres.

Det viktigste Osloskolen kan gi barn og unge, er en solid tilpasset opplæring i
skoler preget av kunnskap, kreativitet og mangfold. Skolen skal bidra til at hver enkelt elev utvikler seg faglig, personlig og sosialt slik læreplanen forutsetter.

Flere nyheter